Okiem Psychologa – Agresja fizyczna i werbalna wśród uczniów

Okiem Psychologa – Agresja fizyczna i werbalna wśród uczniów

29,00 

Otrzymasz imienny certyfikat oraz prezentację.

payments
mail_fast

Dostarczymy natychmiast na Twoją skrzynkę email.

Agresja fizyczna i werbalna wśród uczniów – jak rozpoznawać i skutecznie reagować?

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych, specjalistów oraz rodziców, którzy chcą lepiej rozumieć mechanizmy agresji i przemocy rówieśniczej oraz skuteczniej reagować na trudne zachowania dzieci i młodzieży.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają psychologiczne i społeczne przyczyny agresji fizycznej, werbalnej oraz relacyjnej w środowisku szkolnym. Omówione zostaną różnice pomiędzy agresją a przemocą, sygnały ostrzegawcze świadczące o doświadczeniu przemocy przez ucznia, cechy sprawców i ofiar oraz wpływ środowiska rodzinnego, grupy rówieśniczej i mediów na zachowania agresywne. Szkolenie przedstawia również praktyczne strategie profilaktyki, reagowania oraz budowania bezpiecznego klimatu szkoły opartego na jasnych zasadach i konsekwentnym wsparciu uczniów.

Prowadzący: Dr hab. n. med. Mateusz Grajek

Czas trwania szkolenia: 1 godzina 25 minut

Program szkolenia

  • różnice pomiędzy agresją a przemocą rówieśniczą,
  • agresja fizyczna, werbalna, relacyjna i cyberprzemoc,
  • mechanizmy przemocy i utrwalone role sprawcy oraz ofiary,
  • sygnały ostrzegawcze świadczące o doświadczaniu przemocy,
  • cechy psychologiczne sprawców i ofiar agresji,
  • wpływ środowiska rodzinnego i grupy rówieśniczej,
  • rola szkoły i nauczycieli w przeciwdziałaniu przemocy,
  • deficyty regulacji emocji i impulsywność uczniów,
  • profilaktyka i budowanie bezpiecznych norm społecznych,
  • praktyczne sposoby reagowania na agresję i przemoc w klasie.

Najważniejsze zagadnienia

  • psychologiczne mechanizmy agresji i przemocy,
  • rozpoznawanie symptomów przemocy szkolnej,
  • cyberprzemoc i agresja elektroniczna,
  • rola emocji, traumy i środowiska rodzinnego,
  • budowanie empatii i kompetencji społecznych uczniów,
  • tworzenie skutecznych działań profilaktycznych w szkole.

Korzyści ze szkolenia

  • lepsze rozpoznawanie zachowań agresywnych i przemocowych,
  • poznanie skutecznych metod reagowania na trudne sytuacje,
  • większa świadomość psychologicznych przyczyn agresji,
  • umiejętność wspierania uczniów doświadczających przemocy,
  • poznanie działań profilaktycznych możliwych do wdrożenia w szkole,
  • budowanie bezpiecznej atmosfery sprzyjającej rozwojowi uczniów.

Certyfikat i materiały

Jeżeli potrzebujesz certyfikatu, zamów go klikając w link „dodaj do koszyka”.

Użytkownik otrzymuje:

  • certyfikat uczestnictwa,
  • materiały szkoleniowe w formacie PDF,
  • praktyczne wskazówki do wykorzystania w codziennej pracy,
  • nieograniczony dostęp do poniższego nagrania przesyłany drogą elektroniczną.

dr Mateusz Grajek — psycholog, psychotraumatolog, specjalista zdrowia publicznego oraz doktor habilitowany nauk medycznych i nauk o zdrowiu. Specjalizuje się w obszarach stresu, kryzysów psychicznych, traumy, zaburzeń odżywiania, uzależnień behawioralnych oraz zdrowia psychicznego młodzieży.

Szkolenie online

ZOBACZ INNE PRODUKTY

Rozwijaj się z nami

certificate_diploma_degree_education_learning_icon

Certyfikacja i rozwój kariery

Każdy ukończony kurs kończy się certyfikatem, który jest uznawany w sektorze edukacyjnym. Pomagamy nauczycielom nie tylko w podnoszeniu kwalifikacji, ale także w awansowaniu na ścieżce kariery zawodowej.

8683085_calendar_clock_schedule_date_time_icon 2

Nauka na własnych warunkach

Nasze kursy są dostępne online 24/7, co pozwala na elastyczne dostosowanie nauki do Twojego harmonogramu. Możesz rozwijać swoje umiejętności niezależnie od miejsca zamieszkania i zajęć!

oratory_acting_speach_public_speaking_icon

Dostęp do ekspertów 
w branży

Współpracujemy z czołowymi ekspertami i praktykami z dziedziny edukacji, co gwarantuje, że nasze kursy są prowadzone przez osoby, które nie tylko teoretycznie, ale i praktycznie rozumieją specyfikę nauczania.